Para aquellos padres/madres que quieren que sus hijos sean como..., mejor que...los primeros en... Por cada historia de niños "fenómeno" desde la cuna hay otras mil de niños frustrados desde la cuna ¡¡Y esas no salen en los medio de comunicación!! ¡¡Déjenles jugar como niños que son!! ¡¡No conviertan en un infierno lo que debería ser la mejor etapa de sus vidas!!
La Expresión Corporal forma parte del currículo de Educación Física desde finales de los años '80. Algunos de los que nacimos por aquel entonces no conocimos ni oímos mencionar nada de ella en nuestro paso por la enseñanza obligatoria. Afortunadamente algo está cambiando en nuestros días y ya podemos disfrutar de sesiones dedicadas a la Expresión Corporal dentro de las clases de Educación Física de muchos colegios e Institutos. "La comunicación es movimiento" (Gúnter Rebel), "el cuerpo es el mensaje" (Flora Davis) son sólo algunas de las ideas principales unidas a esta disciplina. Un ejemplo de cómo se trabaja la Expresión Corporal en las aulas.
Increíble historia de un padre y su hijo disminuído desde el nacimiento. Se hacen llamar "The HOYT Team". Una de las tareas del profesorado es favorecer la integración del alumnado sea cual sea su condición cultural, física, económica... Debemos mostrar a los alumnos historias como la aquí presente para concienciarnos que las barreras las ponemos y quitamos nosotros, que no hay que rendirse ante la evidencia, que el esfuerzo tiene su fruto porque el propio esfuerzo ya es el fruto, que aunque parezca lo contrario, si queremos... PODEMOS.
Si quieres conocer más detalles de esta maravillosa historia, aquí te dejo un breve reportaje del fabuloso "HOYT TEAM".
Las nuevas tendencias en educación abogan por un aprendizaje general de varios deportes hasta por lo menos los 10-12 años, momento en el cual se decidirá (o no) por aquél que más le guste. Desde el alto rendimiento parece que el punto de vista es muy distinto, siendo la precocidad en un deportista un aspecto positivo y determinante en muchos procesos de selección de "talentos". ¿Qué decisión es la más acertada? A China le resultó efectiva la opción "cuanto antes mejor", como se vio en los pasados Juegos Olímpicos. Veremos si dentro de unos años no tienen que hacer otra inversión pero, en vez de ser para desarrollar deportistas, esta vez para arreglar sus mentes descompuestas y traumatizadas, faltas de referencias "normales" de su niñez. El siguiente vídeo parece que responde a esta idea, en un principio. Si llegas hasta el final verás que... ¡¡No te lo voy a contar todo!! ¡¡Adentro vídeo!!
Como profesores, una de las acciones que deberemos realizar de forma constante, en cada grupo con el que trabajamos y durante todo el período de docencia será LA OBSERVACIÓN. Pues es observando como se pueden analizar las situaciones; es el primer paso. Una de las herramientas que encuentro más útil tanto para el ámbito de la educación como para el ámbito deportivo es el SOCIOGRAMA. Ésta herramienta nos permitirá fijar nuestra observación en un alumno/s de forma más concreta ya que nos da información sobre las relaciones de liderazgo y rechazo, entre otras, que se producen entre los componentes de un grupo y a partir de esta información, podremos intentar descubrir los por qués de dichas relaciones, especialmente las de rechazo. Os dejo presentación con unas breves nociones de qué es y cómo se utiliza un sociograma.
En una sociedad donde el resultado, en muchas ocasiones, está por encima de todo, historias como la de la atleta suiza, Gabrielle Andersen, nos sirven de ejemplo y de recordatorio. Porque lo que se consigue con esfuerzo se valora mucho más y no se olvida. Nosotros como profesores o futuros profesores deberíamos grabarnos esta idea a fuego en nuestra mente para poder transmitirla a nuestros alumnos. Se habla de valores, se habla del deporte como vehículo de transmisión de tales valores ¡¡ Demostrémoslo!! Uno de los valores más característicos y más vinculados al deporte es el valor agonístico; el espíritu de lucha y la capacidad de superación son virtudes que no deberían desaparecer de nuestra sociedad y que deberíamos trabajar desde la escuela. ¡¡Adentro vídeo!!
¿Qué son "valores"?¿Qué posición tiene la Educación obligatoria al respecto?¿Y el deporte?¿Qué relación tiene con los valores? Aquí os dejo un trabajo hecho por estudiantes de 1º de CCAFYD de la UAM, entre los que me incluyo.
Estamos ante una época de grandes cambios en el mundo de la Educación(y no estoy hablando del Currículo, que últimamente siempre está en época de cambios, aunque no lleven implícitos mejoras, lamentablemente). Están emergiendo con fuerza metodologías donde la participación del alumnado es vital; el alumno pasa al primer plano y el profesor deja de ser, por tanto, el actor principal de la película. La teoría, como siempre, es muy bonita pero en la práctica el modelo clásico (técnico en nuestra disciplina deportiva) parece seguir siendo el más recurrente, el más utilizado por el profesorado. ¡Tú, profesor consumado! ¡Tú profesor recién llegado! y ¡Tú alumno universitario con intención de dedicarte al mundo de la enseñanza! ¿Con cuál te quedas? ¡¡VOTA!!
Agunos gestos técnicos básicos en hockey, tanto hierba, como sala:
POSICIÓN INICIAL: Modelo de posición estándar que adopta un jugador en posición estática, sin bola. Este punto de partida permitirá desarrollar al jugador las diferentes acciones del juego. El jugador debe:
Mantener las piernas flexionadas y separadas, estando el centro de gravedad ligeramente bajo.
Cabeza levantada, con objeto de obtener un amplio campo visual que le permita realizar un correcto análisis de juego.
Situar la cara plana de stick en dirección a la bola con posibilidad de juego.
. Bibliografía consultada: GUERRA REINA, ANTONIO. La enseñanza del hockey en la iniciación. Málaga 2001.
¿Qué es la percepción espacial? ¿Cómo influye la edad en ésta? ¿Cómo trabajarla? Alojo un par de documentos donde se desarrollan estas cuestiones ¡¡Échales un visatazo!! Presentación. Trabajo teórico.
Una muestra de diferentes ejercicios y juegos para llevar a cabo un calentamiento general. Controlamos las pulsaciones; es muy recomendable, desde edades tempranas, trabajar este aspecto ¡¡El corazón es el mejor chivato de cómo estams trabajando!!
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